HEZKUNTZA-PRINTZIPIOAK
Ezagutu
gure metodoa
Pottokin, haurrarekiko ERRESPETUAN oinarritzen gara, eta pedagogia alternatibo desberdinak jarraitzen ditugu erreferentzia gisa.
GURE ERREFERENTEAK
Metodologia alternatiboak
Pottoki haur eskolan
1. erreferentea
Emmi Pikler
TXIKIEN AUTONOMIA
Haurra bere kabuz egiten uztea.
Hezitzaile gisa dugun laguntzaren eta zaintzaren garrantzia (elikadura, garbiketa eta atsedena).
Espazio segurua eta erakargarria, esploratzeko aukerarekin.
2. erreferentea
Maria Montessori
UMEAREKIKO ERRESPETUA
Haurrenganako errespetua.
Hezitzaileok errespetua erakusten diegu haurrei.
Haurraren buru xurgatzailea.
Montessorik uste zuen haurrek beren burua hezi dezaketela.
Aldi sentikorrak.
Garai horietan, haurrek oso erraz eskura dezakete trebetasuna.
Aldezaurretik prestatutako giroa.
Haurrarentzat kontu handiz antolatzen dugun giroa da.
Helduaren rola.
Helduaren rola, Montessori Filosofian, haurra gidatzea eta giroa errespetuz eta maitasunez ezagutaraztea da.
3. erreferentea
Rudolf Steiner “Escuelas Waldorf”
IZPIRITU, ARIMA ETA GORPUTZAREN INDIBIDUALTASUNA
Haurtzaroa ez da lasterketatzat hartu behar.
Haurrak ez dira modu berean garatzen, eta ez dira erritmo berean garatzen.
Kontalari bihur zaitez.
Istorioak irakurri beharrean, istorioak kontatzearen garrantzia azpimarratzen du. Ipuinak kontatzeak haur baten irudimena bultzazen du.
Naturarekin konektatu egunero.
Haurrek aurrera egiten dute jarduera fisikoarekin. Kanpoan jolasteak ere sormena sustatzen du.
Erakutsi zure seme-alabei jolasten.
Jostailu sinpleenek sormen handiagoa sustatzen dute.
Ezarri errutinak.
Onura asko daude errutinak ezartzean; izan ere, errutinek segurtasun-sentsazioa ematen diete haurrei, eta lurtarrago bihurtzen dituzte.
Crear espacio para el arte.
Significa proporcionar a nuestros niños momentos no estructurados en los que puedan practicar el juego creativo.
4. erreferentea
Reggio Emilia (Loris Malaguzzi)
BEHAKETA ETA ESPERIMENTAZIOA
Haurra protagonista
Haurrak indartsuak dira, gai dira eta harremanak ezartzeko interesa dute.
Irakasle gaitua, laguntzailea, ikertzailea eta gidaria.
Gu, hezitzaileak garen aldetik, esplorazioan haurrei laguntzen diegunak gara.
Espazioa hirugarren maisu gisa.
Espazioaren diseinuak eta erabilerak harremanak, komunikazioak eta topaketak sustatzen ditu.
Familiak garrantzitsuak dira.
Familien parte-hartzea funtsezkoa da eta hainbat forma hartzen ditu.
Hizkuntzak Pottokin
Komunikazioaren garrantzia, Haur-Hezkuntza hainbat hizkuntzatan.
Txostenak
Dokumentazioak txikien esperientzien berri ematen die familiei
Irakasleei aukera ematen die haurrak hobeto ulertzeko, beren lana ebaluatzeko eta gainerako hezitzaileen artean partekatzeko.
EGUNEROKOAK
Egunero, haurrak txosten bat eramango du, eta bertan eguneroko oharrak idatziko dira.
ALDIZKAKOAK
Aldian behin, txosten batzuk emango dira, haur bakoitzaren aurrerapenak azaltzeko. Txosten horiek betetzeko, behaketa jarraia, sistematikoa eta indibidualizatua egingo da.
INFORMAZIO MOTA
Ohar idatziak, grabazioak, argazkiak eta abar jasotzen dira. Horri esker, hobeto ezagutu ditzakegu haurrak, haien interesak, premiak, ikaskuntzan duten bilakaera eta zein fasetan dauden.
JARRI HARREMANETAN GUREKIN
Interesaturik?
Ilusioa eta kalitatezko konpromisoa.
