GURE ERRUTINAK

Zer egiten dugu
egunero?


 

Eskolan ematen dugun denbora errutinen arabera banatuta dago, eta horiek guztiak guretzat ere garrantzitsuak dira

Errutina horietako bakoitzean, jarduera egokiak egingo dira berariazko eta beharrezko materialarekin, talde eta adin bakoitzean ezartzen ditugun helburuak betez eta gure hezkuntza-jardueraren zati garrantzitsu gisa egiten dugun guztia balioetsiz. Era berean, lantzen dugun guztia (ikasturtean zehar gidatzen gaituzten gai motibatzaileak) haurren interesak eta motibazioa kontuan hartuta programatuta dago, une horietako bakoitza bizitzea onuragarria dela ikusten baitugu, haien garapen pertsonalerako eta aberastasun akademikorako.

Ordutegi antolatu eta erregularrak lasaitasuna eta segurtasuna ematen die haurrei. Ordutegi moldagarria du, ez hertsia, eta horren gainean oinarritzen dugu lanaldiaren egitura, eta, aldi berean, berezko jarduerak egiteko nahikoa leku uzten digu.



Eskolako errutina bakoitzari eskaintzen diogun denbora aldatu egingo da haurren adinaren eta erritmoaren, interesen eta beharren arabera.

Sarrera eta irteera

Harrera eta agurra banaka egin ohi ditugu.

Familiekin elkartzeko unea ere izango da, informazioa trukatzeko.

Batzarra


Komunikaziorako, ikaskuntzetarako, hizkuntzetarako, adierazpenerako... une bat da, non denok lan egiten dugun eta gustura sentitzea bilatzen dugun, planteatzen diren jardueretatik desinhibituta parte hartzeko. Egiten eta kontatzen duten guztiaren protagonista gisa agertzen dira aldi berean.

Jarduerak

Horietan gauzatuko da elkarrekin planifikatu dugun guztia, aurrera eramango ditugun hainbat proiekturen bidez lortutako motibaziotik abiatuta. Egingo diren tailerrak eta jarduerak askotarikoak izango dira: musika, plastika, adierazpena, psikomotrizitatea, etab. Eta lantzen ari garenari egokituko zaio beti.

Garbiketa

Talde bakoitzak eguneko hainbat unetan errepikatzen duen errutina bakarra da (bazkalaurretik eta ondoren, siestaren ondoren, zikindutako jarduera baten ondoren eta, jakina, esfinterrak kontrolatzeko aldi gisa banakako edo taldeko behar bat dagoenean). Ikasgela bakoitzaren barruan dugun komunean egingo da, higiene egokia eta gero eta autonomia handiagoa bilatuz.

Jolastokia

Hemen joko libreko eta gidatutako jarduera programatuak egingo ditugu. Baldintza meteorologikoetara egokitzen gara, euria egiten duenean uretako arropa erabiltzen dugu eta bero egiten duen egunetan freskatu egiten gara. Horrela, jolastokiaz ahalik eta denbora gehien gozatzen dugu.

Janaria

Normalean kalean jaten dugu. Baldintza atmosferikoak oso txarrak badira, talde bakoitzak bere gelan bazkalduko du hezitzaileekin, eta horretarako eremu egoki eta prestatu batean egingo du.

Giro lasaia sortzea izango da helburua, guztiek bazkariaz presarik eta estutasunik gabe gozatzeko aukera izan dezaten, betiere haurren eta, oro har, taldearen erritmoa errespetatuz, bai eta haien gustuak eta lehentasunak errespetatuz ere.

La Siesta

Argi eta sonoritate giro lasaia sortuko da, non bakoitzak bere ohean atseden hartu eta lo egin ahal izango duen. Egunean zehar, nahi izanez gero, lo egiteko edo atseden hartzeko aukera ere izango dute.

Gure tresnak

Ingurune eta material naturalak

Gure eskolan material didaktikoa erabiltzen dugu, haurrarentzat motibagarria, ia dena eskura du eta kalitate oneneko materialak ditu, batez ere garapen etapa bakoitzerako aproposak. Haurren mugimendu-askatasunean oinarrituta, garapen motor eta emozional orekatu baterako bide egoki gisa.

Aldi berean, material birziklagarri eta berrerabilgarriekin lan egiten dugu, eta zuen ekarpenekin material horiek berrerabiliko ditugu zuen seme-alabek eraikitako objektu bihurtzeko.

Era berean, giroari garrantzi handia ematen diogu. Giroa hezitzaile bat gehiago da (Reggio Emilia Pedagogia).

JARRI GUREKIN HARREMANETAN

Interesaturik?
Ilusioa eta kalitatezko konpromisoa.